金秋沈水，群贤毕至；数智赋能，共话未来。2026年9月19日至20日，由中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会主办、辽宁大学外国语学院承办、外语教学与研究出版社与上海外语教育出版社协办的“第七届全国外语教师教育与发展专题研讨会”在辽宁大学蒲河校区成功召开。本次研讨会以“数智时代外语课程资源创新与教师素养提升”为主题，吸引了全国各地的高校教师、中小学教师、教育工作者及硕博研究生300余人参会。

9月19日上午，大会在辽宁大学隆重开幕。辽宁大学副校长李宇鹏教授、中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会主任委员张莲教授分别致欢迎辞。

协办单位外语教学与研究出版社高等英语教育出版分社段长城副社长、上海外语教育出版社高等教育事业部李法敏副主任出席开幕式并分别致辞。开幕式由辽宁大学外国语学院院长刘熠教授主持。

围绕大会主题，本次会议组织了5场主旨报告、4场特色发言和31场团队展示与分组发言。北京师范大学李芒教授、科大讯飞股份有限公司研究院执行院长王士进博士、北京外国语大学张莲教授、华中科技大学徐锦芬教授、芬兰坦佩雷大学阿娜丽萨·萨尼诺（Annalisa Sannino）教授分别做主旨报告。

李芒教授题为“对教育数字化若干问题的认识”的报告聚焦人工智能时代大学“教”与“学”的现实变化，从多角度探讨数智时代外语教育如何守正、创新，廓清技术赋能与育人本位的关系，回应了数智时代外语教育安身立命与开新图强的根本关切。

    王士进博士题为“大模型和智能体技术最新进展与教育创新应用”的主旨报告立足大模型与智能体创新技术，剖析人工智能技术发展趋势，深刻解读了教育大模型研发路径与智能技术的创新落地应用。

张莲教授题为“新历史语境下外语类教师专业能力框架的现象图析学构建”的主旨报告依托现象图析学研究方法，实证探究外语类教师专业能力的新内涵，通过深入挖掘外语教师对其专业能力的真实体验与多元理解，提出外语类教师专业能力本土框架及发展路径。

徐锦芬教授题为“高校英语教师教研素养：AI赋能下的多维结构及潜在类别”的主旨报告通过实证调研剖析高校英语教师教研素养的多维结构与潜在类别，为分类培育、精准提升高校英语教师教研素养提出了优化路径。

阿娜丽萨·萨尼诺教授题为“AI as a Humanizing Opportunity: The Perspectives of Four Generations of Cultural-Historical Activity Theory”的主旨报告提出人工智能是人类发展的人文机遇，并应着重关注外语教育领域“人类能动性”的变革与发展，从国际理论视角赋能外语教育的人本化研究。

五位专家的精彩报告从不同视角深度探讨了数智时代外语课程资源创新与教师素养提升的关键问题，既关注了智能技术对课程形态、资源供给与教学场景的重塑，又围绕教师如何更新教育教学理念、增强数智素养、立足教研反哺教学实践展开全景式讨论，为外语课程数智化转型与外语教师专业能力跃升赋能引路。

除上述主旨发言外，北京师范大学陈则航教授、山东大学王俊菊教授、上海外国语大学王雪梅教授、北京外国语大学许家金教授分别从人机协同备课中的职前外语教师决策与能动性研究、高校外语教师跨学科教学能力、全球胜任力导向的融合式课程资源开发与教师发展、基于大语言模型的教师教育研究选题挖掘等角度做了特色发言。

本届大会还围绕外语课程资源建设与开发、数智赋能外语课程教学与改革创新、数智时代的外语教师专业发展、数智时代外语教师情感韧性、资源创新中的外语教师反思实践、数智时代外语教师能动性与身份认同、数智时代外语教师素养、数智时代外语教师认知与心理、数智时代外语教师学习与成长等主题，组织了14场团队展示与17场分组发言。

各位参会代表的发言紧扣大会核心议题，观点鲜明，论证精彩。现场交流热烈，互动频频，充分展现了外语教师教育与发展研究队伍扎实的学术功底与饱满的专业探究热情。

9月20日上午，会议在分组发言、团队展示与两场主旨报告后进入尾声，辽宁大学外国语学院党委书记张冬宇主持闭幕式。闭幕式上，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会办公室主任张凤娟教授宣读了会议纪要。2027年第十二届全国外语教师教育与发展学术研讨会承办单位代表、北京外国语大学英语学院院长杨鲁新教授对北京外国语大学作简要介绍，辽宁大学发展规划与学科建设处处长王冰致闭幕答谢词。伴随着全场热烈的掌声，大会圆满落下帷幕。

本届大会紧扣数智时代脉搏，聚焦外语课程资源创新与教师素养提升，既回应了外语教育变革的现实关切，也彰显了服务教育强国建设的使命担当。在人工智能与外语教育深度融合的时代背景下，外语教师更需在守正中开新、于变革中图强，以资源创新激活课堂，以素养提升成就学生，以开放视野服务国家战略与文明互鉴。

盛会落幕不是终点，而是吹响了再出发的嘹亮号角。我们将同心同行，把大会成果转化为立德树人的生动实践，共同书写外语教师教育高质量发展的新篇章。